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老師正確認知 有助過動兒教育
文／高淑芬
這個孩子在接受治療前，只要是她經手過的地方都會一片混亂，而且脾氣暴躁，總是和家人或同學發生爭執。幸好有媽媽全心的照顧，加上配合藥物治療，現在的她已經成為一位德智體群美樣樣兼備的模範生。
不過可惜的是，目前學校老師對於注意力不足過動症（ADHD）沒有足夠的認知，並沒有深入瞭解孩子無法控制情緒的原因。
不只是這位孩子面臨到這樣的處境，有些學校會把ADHD孩子集體放在一個班級或資源班，而沒有和一般的孩子一起上課，這些不正確的觀念與做法，只會導致孩子放棄自我，甚至成為社會邊緣人。
其實ADHD孩子只需要正確的藥物治療，輔以行為矯正和輔導教學，並且多一點包容與正面的肯定，他們也可以在正常班級上課，並成為認真負責的好孩子。
（本文作者為台大醫院精神部主治醫師）
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