升學壓力大 高三女生罹憂鬱症

▲林洪異醫師（右）看診中；圖中人物與本文無關。 （記者廖雪茹攝）

記者廖雪茹／新竹報導

新竹17歲女學生升上高三後，接連面對段考、模擬考和學科能力測驗，緊張到出現失眠、食慾差、動力下降等，雖然接受藥物治療，卻因容易嗜睡的副作用，導致溫書進度落後，讓她焦急地不斷哭泣，難以專注，甚至想要放棄念書，醫師診斷為憂鬱症合併焦慮。

經醫師安排經顱微電流刺激療法，2週療程加上藥物治療後，症狀明顯改善，漸漸掌握學習的步調，順利完成學測，並透過繁星計畫錄取理想的校系。

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中國醫藥大學新竹附設醫院身心科醫師林洪異表示，如果大腦一直感受到無法負荷的壓力，卻沒辦法遠離或調適，將使腦神經細胞損傷，腦內激素分泌失調，產生情緒障礙或行為困擾。當達到一定的嚴重程度，會導致憂鬱症或焦慮症發病。

憂鬱症和家族史基因遺傳有關，以及個案的個性，本身若是偏執、完美主義，或是低自尊、悲觀負向，對於情緒比較敏感。外在環境壓力也可能造成情緒變化，如過去的創傷經驗，或是父母和親友給的壓力，甚至同儕間的競爭。

孩子若出現情緒異常低落，悶悶不樂；過度緊張，擔心事情做不好、容易發脾氣，可能有憂鬱焦慮或情緒困擾的徵兆。進一步若影響到睡眠及食慾，言談和思緒內容有所變化，或是造成活動力、注意力迥異，父母親都要特別注意，可能孩子已經患有憂鬱症。

經顱微電流刺激 放鬆大腦

經顱微電流刺是以百萬分之1安培的極小微電流刺激大腦，過程中會利用導電耳夾，從兩側耳垂把電流傳遞至腦部，幫助神經調和並釋放神經傳導物質，讓大腦更放鬆平靜。適應症包括失眠、焦慮、憂鬱、疼痛等，適合對藥物副作用敏感的患者。

每位病人對同樣療法的反應與效果會有差異，有些病況較為複雜，仍須搭配藥物和心理治療，或是維持更長時間的療程，方能減輕症狀。因此建議尋求專業醫師診療，選擇合適的治療方式。

▲林洪異醫師指出，經顱微電流刺是以百萬分之1的安培的極小微電流刺激大腦，過程中會利用導電耳夾，從兩側耳垂把電流傳遞至腦部，幫助神經調和並釋放神經傳導物質，讓大腦更放鬆平靜。
（記者廖雪茹攝）

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