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進入親子互動遊戲 助遲緩兒保持學習力
▲陪孩子一起玩吸附性玩具；圖為情境照，圖中人物與本文無關。（照片提供／林家瑋）
文／林家瑋
由於新冠肺炎（COVID-19）疫情，使得全球發展遲緩兒童的生活，受到劇烈變化，相較於一般小孩，這樣突如其來的變動，會帶給他們更多焦慮、不安；也因為少了原本的醫療及學校資源，使好不容易看到的進展能力，退步或停了下來。而家有遲緩兒的家長，也比一般人面臨更大的壓力，擔心孩童的療育銜接因此停滯。
幫助發展遲緩兒童向前邁進，需要三方面共同努力，一是醫療院所的療育，二是學校教育，最重要的是親子互動。然而防疫期間，少了前兩者的協助，正是增進親子互動和培養家長能力的好時機。
生活劇烈變化 更易焦慮不安
由於家長的焦慮和憂鬱，會影響孩童的情緒，故家長正視自己的情緒相當重要，當壓力來臨時，可以學習深及慢的吸氣、吐氣，放鬆自己的肌肉和情緒，也可以花10分鐘，短暫離開讓自己不舒服的情境。
面對孩童情緒變化的部分，家長可以利用圖卡，讓孩子瞭解家裡和外界的狀況，包括和孩子一起規劃固定的生活作息、身體可能出現的不舒服，以及親身示範隔離措施（例如：戴口罩、勤洗手、保持距離），並盡量親近孩子，除了可以緩解孩子的焦慮，更能讓他們產生安全感。
◎「聯合國兒童基金會」也針對新冠肺炎疫情，設計協助發展遲緩兒童在家遊戲的策略：
●在地上擺放各式玩具，可透過感官玩具，或是可吸附地面的玩具，吸引小孩觸摸。
●一起玩球類遊戲，可以和小孩一起用衣服做成球，玩丟球、拍球、接球、踢球等。
●錄下和小孩一起互動的影片，再播放給小孩看，回顧美好有趣的畫面。
●帶小孩一起進廚房準備食物，讓他們當小幫手，擺放自己的碗盤。
●透過畫筆、畫刷，甚至雙手，去著色或塗鴉，發揮小孩的藝術才能。
●找一個舒服的地方，和小孩一起閱讀，並盡量鼓勵他們抬起頭，平視閱讀。
●玩沙或玩水，甚至可以把玩具加到裡面，讓小孩接觸不同質地的介面。
●和小孩一起捏麵團或黏土，可使用模具塑造不同的形狀。
●安排靜態活動時間，透過一起拼拼圖，玩有顏色、形狀、數字的圖卡，建議在平坦、光滑的桌面進行。
●和小孩大聲歌唱、跳舞，讓小孩創意使用家中的鍋、碗、瓢、盆，或是現有的樂器律動。
希望透過上述的遊戲，讓我們一起幫助慢飛的孩子，防疫在家不孤單。
（作者為台大醫院復健部主治醫師）
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