七寶媽遭炎上》班有特殊生覺得怪？ 心理師授3招：首先同理孩子情緒

諮商師表示，家長可以帶領孩子從特殊同學身上，看到正向的特質，例如對學習的投入、克服障礙的努力；情境照。（圖取自freepik）

葉立斌／核稿編輯

〔健康頻道／綜合報導〕家中孩子覺得資源班同學很怪，怎麼辦？諮商心理師陳家維（瑪那熊）表示，分享3招供家長參考，包括：同理孩子情緒、增進孩子理解及從對方身上學習。

陳家維在臉書專頁「瑪那熊諮商心理師」發文表示，看了最近沸沸揚揚七寶媽 爭議影片，覺得滿難過的。對孩童來說，他們可能因為不理解而自然流露出「覺得很怪」甚至「害怕」的態度，這時身為父母的我們，可以如何幫助孩子呢？​

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●同理孩子情緒：「你看到那位同學戴著助聽器，覺得很奇怪對嗎？」、「妳因為看到對方右腿跟妳不太一樣，而覺得害怕嗎？」我們不該急著罵孩子「你怎麼可以這樣」，而是先接納孩子看到「與自己不同的人」、「以前沒接觸過的人」時，會有的自然情緒。

陳家維指出，從認知心理學來看，人們對事物的認識倚賴著「基模（Schema）」，我們用它來組織、分類、辨識、理解接收到的資訊。孩子對「人類」的既有基模，通常來自日常中、電視上常看到的一般人，因此當他們接觸到特教生時，很可能因為不屬於原本的基模，而感到困惑、無法理解，並引發負面情緒。

●增進孩子理解：一起上網找資料，透過文字、影片介紹，幫助孩子瞭解同學的障礙類別、成因、對生活的影響，以及最重要的是，日常中如何與對方互動、甚至若想協助對方可以怎麼做，這些都在幫助孩子擴展原本的基模，讓他對於「人」以及現實世界有更多的認識。

●從對方身上學習：我們還可以帶領孩子從特殊同學身上，看到正向的特質，例如對學習的投入、克服障礙的努力。另方面也帶孩子看見，身體相對健康是需要感恩並珍惜的。

​他表示，孩子在就學過程中，若遇到身心障礙學生，這是培養孩子同理心、社會情懷（即阿德勒心理學的Social Interest）的機會。尊重與自己不同的人、願意關懷他人甚至付出，本就是教養中非常重要的一塊啊。

諮商師表示，家長可以帶領孩子從特殊同學身上，看到正向的特質，例如對學習的投入、克服障礙的努力；情境照。（圖取自freepik）

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