新北市校園驚傳學生遭刺傷，在場目擊的學生的心理健康也需要顧及。（圖擷取自photoAC）

〔健康頻道／綜合報導〕新北市發生某國中九年級學生被持刀刺傷的意外，搶救近2天後仍在26日深夜宣告不治。醫師提醒，如觀察到學生有混亂困惑、甚至遠離社交生活等與過去相異的狀況，應即時提出關心與協助。

新北市在近日傳出有一位國中九年級學生在校內，被別班同學持彈簧刀刺頸，傷勢嚴重，使用葉克膜且大量輸血後，仍宣告過世。該校校長表示，校方將加強教職員的職安效能；同時，針對行為需要特別加強輔導協助及高關懷學生定期追蹤，給予相關正向輔導管教措施。

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重大案件發生 目擊者的心情也需關注

精神科醫師楊聰財表示，目擊同學被殺是一個極其令人驚恐和心理創傷的經歷，可能對目擊者的心理和身體健康產生嚴重影響。以下是一些可能的心理和身心反應狀況：

1. 急性壓力障礙（事件發生後一個月內），或者慢性化變成創傷後壓力障礙症（PTSD，事件發生後超過一個月）：目擊同學被殺可能引起PTSD，表現為持續的恐懼、噩夢、腦中會一直浮起令人害怕的畫面、焦慮和避免相關的情境或話題。

2. 混亂和困惑：目擊這樣的事件可能使目擊者感到混亂、困惑和無法理解發生的事情。

3. 情感困擾：目擊者可能感到極度的情感困擾，包括悲傷、憤怒、無助、恐懼和沮喪。

4. 社交隔離：有些目擊者可能因為難以與他人分享他們所經歷的事情，選擇遠離社交生活。

5. 失眠和睡眠問題：目擊者可能在晚上難以入睡，或者在夢中經歷可怕的回憶。

6. 生理反應：身體上的反應可能包括心臟跳動加速、出汗、顫抖、胃部不適、頭痛等自律神經失調症狀。

7. 憂鬱和焦慮：目擊者可能出現抑鬱和焦慮症狀，如持續的沮喪、擔憂和焦慮。

8. 對生活方式的改變：一些目擊者可能改變他們的生活方式，如避免特定的地點或活動，以及減少社交參與。

9. 增加的緊張和警覺性：目擊者可能變得更加警覺和謹慎，以應對潛在的危險。

在憾事發生後 社區成員互相支持更重要

同時在憾事發生後，如何協助當時在現場的人們，或是同校師生走出陰影，楊聰財醫師則提出以下建議：

1. 合作調查：如果有任何與事件相關的訊息，應該向當地警察局或校方提供，以協助調查。提供真實、準確的訊息非常重要，以確保正義得以伸張。

2. 支持受害者家庭：可以向受害者家庭提供情感上的支持，表達同情和關心。這可能包括陪同他們參加悼念活動，或提供其他形式的支援，以減輕他們的負擔。

3. 心理健康支援：事件可能會對學生和他們身邊的人造成心理壓力和創傷。建議受影響的人尋求心理健康／精神醫療專業人士（包括：醫師、護理師、心理師、社工師、職能治療師）的幫助，以處理情感和情緒反應。

4. 家長和教育者的角色：家長和教育者應該與孩子們開放對話，回答他們的問題，幫助他們理解事件，並提供安全的環境來分享他們的感受。同時，教育者也應該提供學生心理健康支援的資源。

5. 防止類似事件：這種情況的發生可能引起關於校園安全和學生福祉的問題。社區成員可以參與討論，共同努力改善校園安全措施和學校環境，以預防類似事件再次發生。

6. 遵循法律程序：請確保不干擾法律程序的進行。這意味著不要試圖私自制裁涉及的當事人，而應該讓法律機構處理相關的法律程序和司法程序。

最後楊聰財強調最重要的事情是：處理這種困難的情況，需要社區成員之間的合作和理解，並確保受害者得到適當的支持，同時也確保正義得以伸張。同時，也需要積極努力預防類似事件的再次發生，以確保學校和社區的安全。

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