健康網》孩子「惦惦」是不想表達？ 專家：應將情境連結語言

專家指出，孩子會透過肢體、聲音、眼神展現溝通意圖，可觀察孩子的動機並給予語言示範，將話語與當下情境連結，藉機加強孩子口語表達動機；情境照，圖中人物與本文無關。（圖取自freepik）

〔健康頻道／綜合報導〕許多家長擔心，孩子不表達是不是沒有溝通動機、不想說話？​語言治療師葉俊亞、簡彣如指出，孩子雖然不說話，但會透過肢體、聲音、眼神展現自己的想法，家長可觀察孩子的動機並給予語言示範，將話語與當下情境連結，藉機加強孩子口語表達動機。

​葉俊亞、簡彣如在臉書粉專「BaeGo培果教育」發文表示，孩子的溝通意圖可大致分為9種：

請繼續往下閱讀...

1.尋求注意。

2.抗議、拒絕。

3.表達需求。

4.表情緒或狀態。

5.招呼、社交。

6.告知、報導。

7.回應問題。

8.詢問問題。

9.描述或分享。

葉俊亞、簡彣如指出，排序順位越前面的溝通意圖通常越基礎，在孩子很小的時候便已發展出來，尚未出現口語的孩子，雖然沒有「直接說出口」，但也會透過行為、聲音或眼神，展現自己的溝通意圖：

●尋求注意：尖叫引起大人注意。

●抗議、拒絕：給寶寶不想要的東西時，會把頭撇掉或用手推開。

●表達需求：指著自己想要的物品，或伸手表示要抱抱。

●表情緒或狀態：覺得冷了、餓了會大哭。

●招呼、社交：要走的時候會揮揮手表示掰掰。

圖1：孩子溝通意圖。（圖擷取自臉書粉專「BaeGo培果教育」）

葉俊亞、簡彣如表示，家長可參考圖表（圖1），看孩子有沒有出現溝通意圖，以及所能表示的溝通意圖大概有哪些，並在這些意圖出現時，適時搭配語言以促使孩子使用口語表達。

葉俊亞、簡彣如舉例，假如孩子用手推開東西表示不想要時，家長可以一邊說「喔噢，不要！不想要！」然後邊把東西移走，久而久之孩子便會瞭解，講出「不要」會比伸手費勁推更方便有效，進而加強使用語言表達的動機。

此外，若家長把東西擺得較高，孩子想拿但拿不到，因此拼命拉著大人時，葉俊亞、簡彣如表示，家長可在旁示範「幫忙，幫忙拿！」讓孩子在自然情境下，知道這時可以怎麼用口語尋求協助。

葉俊亞、簡彣如表示，希望孩子說出口的話語，不用特地先講「你說…」，直接給予示範即可，把握口語輸入的時機，讓孩子能有效地將語言與當下發生的行為連結。

☆健康新聞不漏接，按讚追蹤粉絲頁。
☆更多重要醫藥新聞訊息，請上自由健康網。

不用抽 不用搶 現在用APP看新聞 保證天天中獎　 點我下載APP　 按我看活動辦法