文／陳宜男

「不可以用左手寫字！」「你怎麼用左手？」阿公與阿嬤常會這樣告誡孫兒，主要是因為左撇子在社會上，屬於少數（約佔總人口的13％），因此在多數人的眼中仍屬於「異於常人」的表現。

現在市面上，絕大多數的產品都針對右撇子來設計，專為左撇子所設計的產品難尋且價格偏高；而左撇子動作模式的特異性更是令家長、老師覺得不易教導。

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不過，如果強迫慣用左手者改用右手可能產生以下的後果：

●動作學習緩慢，「左右開弓，左右皆不精」，這是最常見的後果。有些動作使用慣用手都不見得容易學習了，更何況是非慣用手呢？寫字就是一個很好的例子。

●大部分的孩子在強迫更改為右手後，仍會在大人沒有注意的時候使用左手，畢竟那是他們的優勢大腦所控制的「慣用手」。

●寫數字或英文字母時，經常會左右顛倒，且容易手痠而抗拒寫字。

●有些孩子在被迫改用右手後，從事一件事情前，可能會問：「媽媽，我要用哪隻手呢？」甚至在活動中，可能因為過於在意要用哪隻手，而產生動作不協調的情況。

◎該怎麼判斷孩子的慣用手呢？

大部分的孩子在3、4歲時，所出現偏好使用的手將來成為「慣用手」的機會相當高，及早判斷出孩子可能的慣用手對於動作發展與學習上是有幫助的。

◎以下提供幾個指標供您參考：

●觀察並記錄孩子使用兩手的頻率（持續一個月），頻率較高的那一側即可能為偏好使用的手或慣用手。

●觀察孩子分別使用兩手時的動作品質，通常品質較佳的那一側，即可能為偏好使用的手或慣用手。

●將球以滾動的方式傳給孩子，看看他用哪隻手撿起並投出？或將餅乾、玩具放在孩子的「正前方」，看看他用哪隻手去伸及取物？

●將球滾向孩子的正前方，看看他用哪隻腳踢？通常會使用慣用腳踢球，非慣用腳維持身體的穩定性，而慣用腳通常與慣用手為同側。

●甚至在初期爬行的階段也能發現一些端倪，例如偏好使用的手會先向前伸及或去拍打物品。

（作者為彰化基督教醫院復健科職能治療師）

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