語言治療師表示，自閉症的孩子通常傾向沉浸在自己的世界，僅在需求時尋求協助，建議透過「帶入感」方式慢慢培養；圖為情境照。（圖取自freepik）

羅碧／核稿編輯

〔健康頻道／綜合報導〕「來自星星的孩子」容易有獨特的表現，因此家長、旁人應試著理解。思比語言治療所語言治療師張詠絜提到，自閉兒容易因為5項表現而與眾不同，因此若能透過引導便能改善互動模式，包括：很少主動互動時，可用帶入感增加互動；當小孩容易眼神逃避時，用小團體活動練習；難用適當方式開啟互動時，可適時從旁引導；若孩子很難聊天時，則建議改用二選一等方式；至於沒有輪流的習慣則建議引導學習群體規則。

將自閉兒特質理解為性格一面向

張詠絜在臉書專頁「思比語言治療所」與診所專欄、影片分享，許多家長經常詢問「孩子到底是不是自閉症」；對此，她表示，我們更傾向將這些特質，理解為性格的一個面向，每個人都有與生俱來的反應方式，這群孩子在與他人的互動上，會有一些獨特的表現，需要我們換個角度去看待、去理解，因此針對自閉症的基礎互動表現，整理常見的5大特質，以及遇到這些表現時，家長可以怎麼應對。

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●缺乏主動的互動動機

張詠絜解釋，自閉症的孩子雖然不會跟別人完全沒有互動，但更傾向沉浸在自己的世界。因此容易出現有需求時還是會尋求協助，但大多時候則更喜歡自己玩，甚至會拒絕別人加入遊戲的現象。不過「帶入感」是可以慢慢培養的，不妨初期用平行遊戲的方式開始引導。

●眼神逃避

自閉症孩子傾向避免眼神接觸，也就是說話常常不看人。張詠絜分享，曾有年紀較大的孩子覺得「看人的眼睛很可怕」，但也因為這樣的特質，使其容易漏掉很多非語言的表情訊息，如如大人眼睛看向旁邊的椅子說「坐那邊」等，導致後續進階的語意解讀出錯。此時，建議利用日常聊天、參加小團體互動練習，慢慢加強孩子對於「視覺互動」的習慣，增進與人互動的掌握度。

●難用適當的方式開啟互動

隨著孩子年紀增長，可能會想要跟其他孩子玩。不過，張詠絜提及，由於過去習慣自己遊戲，使其人際互動練習少，而不知道該怎麼適當地開啟互動，進而導致一些不洽當的行為。雖然在寶寶時期出現這樣的互動方式，較容易被旁人包容，但若長大到3-4歲以後，就可能產生問題與誤解。

針對該行為模式，張詠絜建議，孩子還沒學會理解當下情境、以及當下該怎麼說，因此在事件發生時，可從旁引導，讓他知道這樣的情境下，該觀察什麼、該怎麼做。

●很難聊天

張詠絜提到，自閉症孩子不僅難以開啟對話，也常常只聊感興趣的話題，卻沒觀察到旁人的反應，因此容易在旁人加入交談，或者帶入他不感興趣的話題時，會沒有回應，或只是簡答，讓這段對話瞬間「句點」結束。

對於該現象，張詠絜指出，其實孩子並不是故意不回答，而是新話題跳脫他熟悉的範圍，因此可能會聽不懂、正在想、回答沒說出口或者不知道要怎麼回應。建議給孩子多點時間思考，或者透過是非問法、二選一問句等方式，確認孩子目前所處的狀態、並進一步引導。

●難以等待及輪流

張詠絜提及，會出現這樣的表現，多因自閉症特質的孩子傾向看「物品」，因此沒有察覺到目前其他人在做什麼、群體的規則如何運行。因此，讓孩子學會觀察很重要，觀察其他人、觀察團體的順序規則，並理解每個人都會有，一定會輪到，有助於改善此情況。

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