語言治療師提到，學習不同語言是孩子與生俱來的能力，因此並不會有直接的負面影響；圖為情境照。（圖取自freepik）

〔健康頻道／綜合報導〕家長工作忙碌，經常將孩子托給長輩照顧，但由於長輩多使用台語，使家長擔心孩子一次學習2種語言，會影響語言發展；對此，思比語言治療所語言治療師提到，學習2個語言並不會造成負面影響，不過會因語言互相干擾，出現發音影響。此外，在學習中會因理解階段，而出現沉默期，以及雙語學習而出現語碼轉換、語言減退問題，建議照顧者可透過繪本等方式帶入生活，讓孩子自然地吸收並運用。

孩子有能力同時學習2種語言

語言治療師在臉書專頁「思比語言治療所」與診所專欄發文分享，常有家長詢問「如果家裡同時出現2種語言，會不會造成孩子混亂、影響語言學習？」的問題。對此，他解釋，學習不同語言是孩子與生俱來的能力，因此並不會有直接的負面影響。

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雙語學習不會有負面影響，語言治療師強調，根據目前各種研究顯示，孩子同時學習2種語言以上時，並不會有直接的負面影響。此外，孩子對於學習成效上差別在於接收語言刺激量和質量，也就是說小孩在學習語言的過程中，是有能力同時學習不同語言，且可以因應不同的文法結構或字彙語調等，能相輔相成的發展。

區分語言障礙及語言差異

語言治療師指出，只不過仍會出現因所處的環境，造就出的「優勢語言」，如住在英語溝通的國家時，入學後的孩子生活中接觸到的皆為英語，即便在家中是使用中文，孩子的英語能力肯定會較中文發展佳。

相較之下，發展狀況較不理想的語言，會不會因此出現障礙呢？因此這時就需區分孩子為語言障礙，還是語言差異問題。語言治療師解釋，語言障礙為小孩無論在理解或表達能力上皆出現障礙，無關乎學習幾種語言，也就是即使只學習母語也出現障礙時，建議尋求專業語言治療師評估，並依照障礙程度進行後續治療。

至於何謂語言差異？語言治療師提到，孩子在環境中接觸較多的語言，自然較為熟悉習慣，也較容易掌握；但若同時學習第2種語言時，就會有相互影響的現象，其為正常現象，且多有以下4種表現：

1.2個語言互相干擾：不同語言有不同的發音方式，如「TH」 開頭的英語字彙，若是孩子母語或是優勢語言是中文時，容易因為中文裡沒有該發音而受到影響。

2.沉默期：學習語言的過程中，通常需要等到足夠理解時，表達才會進步。因此學習初期階段需多聽、多累積，相對地表達就會較少，因此稱為沉默期。待累積量足夠時，孩子自然就能逐漸說出口。

3.語碼轉換：受到周遭環境、文化習慣等影響，或是某些詞彙經常使用特定語言，像是教導幼兒英文最基本的顏色、水果，使其習慣用英文命名，就容易讓對話出現中、英文夾雜的現象。

4.語言減退：典型例子為小留學生，這類孩子從原本習慣的中文轉換到全英文環境，使其變得較少機會使用中文，造成中文能力逐漸減退，就是常見的現象。

由此可知，雙語學習為可行的，且不會因為學雙語而造成語言障礙，語言治療師提醒，只要父母或照顧者給予豐富且品質良好的語言環境，使用本身最舒服且擅長的語言，並藉由繪本、影音或玩遊戲，帶入日常生活中，透過實際互動、增添樂趣，都能讓孩子自然而然地吸收並運用。

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