專家建議，孩子進入幼兒園前，應具備社交互動能力、基礎語言能力、生活自理能力、觀察模仿能力，若有無法自行完成的事項，至少要能接受他人輔助完成；情境照，圖中人物與本文無關。（圖取自freepik）

〔健康頻道／綜合報導〕孩童已經到上幼兒園的年齡了，但要怎麼知道他準備好了沒？語言治療師葉俊亞、簡彣如建議，孩子進入幼兒園前，應具備社交互動能力、基礎語言能力、生活自理能力、觀察模仿能力，若有無法自行完成的事項，至少要能接受他人輔助完成。

葉俊亞、簡彣如在臉書粉專「BaeGo培果教育」發文指出，​若孩子本身發展，與進入幼兒園所需的基礎能力差距過大，便可能無法理解老師的指令及課堂內容，也難以融入學校活動、和同儕相處。若因為在新環境的挫敗經驗而感到焦慮，不僅對學習無益，反而更使孩子退縮。

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葉俊亞、簡彣如建議，讓孩子入園之前，可以先觀察是否有以下先備能力：

●社交互動能力：要能跟同儕交流、分享，並瞭解輪替及等待的概念，若不是很喜歡跟其他孩子相處，至少要可以接受離開家長一段時間，進行自己想做的活動。

●基礎語言能力：要能理解常見的要求或指令，例如「回位置上坐好」、「把碗從餐袋拿出來」、「先洗手再拿玩具」等，並能以手勢、表情或口語，表達基本需求，如想上廁所、哪裡痛、身體不舒服等。

●生活自理能力：孩子在幼兒園需要自己拿湯匙吃飯、拿水杯喝水、洗手、穿脫鞋襪與衣物等。此外，孩子也要會在他人幫忙下擤鼻涕、如廁擦拭及戴口罩等，若無法獨自完成，至少要能接受由他人輔助完成。

●觀察模仿能力：在幼兒園會學習許多知識與技能，除了老師的教學引導外，更仰賴孩子的模仿能力，若有基本的觀察跟學習基礎，例如能跟著音樂唱歌跳舞、仿說字句、參照分解步驟動手做等，在課堂中更能進入狀況。

葉俊亞、簡彣如提醒，除了上述能力外，孩子具有足夠體力與正常作息，且可以適當調控情緒，對入園來說也很重要。

3個送孩子上幼兒園的好時機

葉俊亞、簡彣如列出3個上幼兒園的好時機，家長可以一併列入參考：

1.無人照顧孩童：家中沒有人可以幫忙照顧孩子，例如爸媽育嬰假結束，都要回去上班，也沒有其他長輩能當後援時。

2.互動對象少：孩子可互動的對象少，且沒有同齡孩子能模仿，導致語言輸入少、刺激不足。

3.孩子無事可做：父母能提供給孩子的已明顯不夠，小孩在家整天盯著電腦或平板，顯得無所事事，只能在家跟爸媽乾瞪眼。

葉俊亞、簡彣如強調，有些文獻提及，希望孩子入園前有良好的認知能力，如瞭解形狀、數字、顏色等，並會使用某些文具，如膠水、剪刀。這些能力如能具備當然很好，但若沒有也不用過於擔心，孩子如有文內提及的基礎能力，只要在適切的情境中，由師長引導並參照同儕，透過重複接觸、學習，很快也能得心應手。

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