若孩子每次寫作文都不知道要寫什麼，或寫半天卻還是空白一片，語言治療師指出，家長可在家中陪同孩子練習、加強敘事跟寫作能力；情境照，圖中人物與本文無關。（圖取自freepik）

〔健康頻道／綜合報導〕若孩子每次寫作文都不知道要寫什麼，或寫半天卻還是空白一片，該如何增進作文能力？語言治療師葉俊亞、簡彣如在臉書粉專「BaeGo培果教育」發文指出，說故事能力與作文好壞相關，家長可在家中陪同孩子練習、加強敘事跟寫作能力。他們分享5個增進作文能力的方法，包括隨意選擇詞彙讓孩子造句、練習延伸關鍵詞、短話長說等。

任選詞彙 串接造句

讓孩子抽圖卡，或隨意選擇詞彙來造句。如果孩子對於造句沒有概念，一開始可先選2張卡片，並鼓勵孩子說出包含2卡圖案的一句話，會比憑空造句容易。初期卡片可挑選語意關聯性大的，如猴子跟香蕉、車子跟紅綠燈，以降低難度。等孩子熟悉玩法後再增加或減少卡片。

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用​相同2詞 造不同句子

與前一造句遊戲類似，但此階段改為利用同樣的2個詞，組成多個不同的句子，以訓練孩子的思考靈活度及組織語詞的變化性。如利用「玩具」跟「電池」造出多個意思不同的語句。

語意聯想 延伸詞彙

針對造句時，常詞窮或不知道要說什麼的孩子，可以先從練習延伸關鍵詞，並連結概念相近的詞彙開始，語意網絡可幫助孩子提取在寫作時能運用的字詞。例如問「想到沙子你會想到什麼？」如孩子回答「沙漠」，則再繼續延伸沙漠相關的概念。如果孩子聯想能力不佳，可先以提示性的問答方式進行，如「哪裡會有沙子？」、「沙子摸起來怎麼樣」、「沙子可以用來做什麼？」

​短話長說 增加字元

可以選定某一詞彙或利用描述圖片的方式進行，輪流增加字元，添加訊息把句子拉長並敘述得更完整。例如「弟弟生病了。」增加為「弟弟生病了，躺在床上休息。」

換個詞說 換句話說

在維持整體意思不變的條件下，利用其他語詞或句子替代原本的話語，讓孩子可以增加文章的遣詞變化。可與孩子討論同義詞的概念，如「你的興趣是什麼？」一句，能將「興趣」2字換成「喜好」、「嗜好」、「休閒娛樂」等，讓孩子的作文用字更加豐富。

葉俊亞、簡彣如指出，過年快到了，可嘗試跟新年有關的聯想、造句，並記錄過年時的行程，例如大掃除、吃團圓飯、拜年、守歲、走春等，搭配照片讓孩子嘗試寫作新春有關的主題。

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