兒童可以用具創造性的方法解決問題，因此教育工作者不應過於堅持死板的規則；圖為情境照。（圖取自freepik）

〔健康頻道／綜合報導〕和成人相比，小孩的專注力可能較無法集中，但若是比「創造力」小孩可就大勝成人囉！根據外媒《每日科學》（Science daily）報導，有一篇研究顯示，兒童較擅長處理與問題不相關的訊息，並在解決任務時，自發性地利用這些訊息，尋找新穎及具創造性的策略。

這項研究從2013年開始進行，研究人員要求47名8-10歲的兒童，及39名20-35歲的年輕人用2個可能的答案來決定圖案位置，起初圖案的顏色與正確答案沒有關聯，但當其開始與正確答案有關聯時，兒童就會開始出現回答錯誤答案或太快回答的情況。這項研究發表於《公共科學圖書館：綜合》（PloS ONE）。

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研究人員表示，這是因為當顏色與正確答案開始出現關聯時，代表受試者可以運用策略及規則來回答，但這需要一定的專注力，兒童在這方面的控制力較成年人不足，因此才會出現回答錯誤或過早的情況。

「啊哈時刻」（aha-moments）則是這項研究中的另一個重要發現，兒童在這個時刻往往會突然意識到、認可或理解面臨的問題，進而運用策略，正確地解決問題，在認知控制方面獲得跟成人一樣的優勢；研究人員表示，教育工作者、家長、教師在教育兒童時，不應該過於堅持死板的規則，或是只教一種解決問題的方法，這個「啊哈時刻」正是強而有力的證據。

研究合作作者羅威（Anika Löwe）表示，根據結果表明，教育者應該更相信兒童可以用更具創造性的方法來解決問題，她也提到，未來的研究應該更著重於兒童的創造力而非專注力。

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