▲醫師指出，促進幼兒腦部及語言發展，抱著孩子講故事就是最好的全腦開發課。
（南投醫院提供）

〔記者劉濱銓／南投報導〕受疫情影響，家長與子女長時間無法外出，有時不只學校停課，就連安親班也不收學生，衛福部南投醫院表示，親子在家與其大眼瞪小眼，其實可透過「親子共讀」增進關係、釋放壓力，現已有大量科學研究證實，親子共讀能促進幼兒腦部及語言發展，只要抱著孩子講故事，增加親子互動，透過對話誘發孩子口語能力，不用多花錢做「全腦開發」，就能增進孩子的認知與理解能力。

親子對話式共讀 增互動助學習

該院小兒感染科醫師丁佩如指出，研究證實，親子共讀能促進幼兒腦部及語言發展，或許有人會問：「嬰兒這麼小，聽得懂嗎？」也有人自認講故事不好聽，想要用「故事機」取代，但其實親子共讀的重點並非灌輸孩子故事內容，而是以書本為媒介，讓家長與孩子互動，除了讓嬰幼兒熟悉家長講話的聲音，增進親子情感連結，還能運用對話式共讀技巧，誘發孩子更多口語能力，促進語言發展，也能培養閱讀興趣。

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丁佩如表示，孩子年幼時，可運用「指物唸名」法，用手指著圖片說明內容給幼兒聽，甚至不用書本也可以進行，例如抱著幼兒解說身處環境中的各項人事與物品。

另外還可運用「對話式共讀」法，藉由開放式問句，觀察孩子反應做出適當回應，例如指著書中的汽車圖片問：「這是什麼？」若孩子回答：「車車！」家長不只可以回應：「答對了！這是汽車！」還可以擴展孩子的答案回說：「這是一輛大台的、黃色的汽車！」並鼓勵孩子用新學到的單詞複誦，即便孩子坐不住也沒關係，邊玩邊聽都可以，營造愉快情境即可。

▲全腦開發不用多花錢，研究證實親子共讀能促進孩子認知及日後理解能力。（南投醫院提供）

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