▲在提問引導時，可以從「故事的圖片判讀」開始，了解孩子關注的焦點。（照片提供／田子揚久）

文／田子揚久

有一位媽媽問我，為什麼她找不到孩子喜歡的書？每次讀沒幾頁，小孩就不耐煩，勉強讀完，問問題也都答錯，像沒聽進去一樣。

分齡選繪本 共讀非單向提問

其實，想要以繪本啟發孩子，得要先知道孩子的能力，找到適合該年齡的讀物，可以從書本封底的推薦年齡，或在共讀時，調整引導閱讀的方式著手。

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◎3招讓孩子投入閱讀：

●判讀故事圖片

在提問引導時，可以從「故事的圖片判讀」開始，問孩子「看到什麼？」「他怎麼了？」「跟故事有什麼關聯？」透過孩子的回答，了解孩子關注的焦點、對圖片故事的理解，以及對劇情發展的想像。

●分段統整劇情

擔心忘記故事前後的關聯時，「劇情的分段統整」很重要。我們可以問孩子「現在是什麼狀況？」「怎麼變成這樣了？」幫助釐清劇情的前因後果。提問主角相關的問題，例如：「他在做什麼？」「有其他方法嗎？」也能給孩子發揮創意的機會。

●看見繪本的全貌

若是想要幫助孩子看見故事的全貌，不妨在讀完後邀請孩子幫故事命名、說說自己是故事中的角色會怎麼樣，或是大人與孩子一同分享自己喜愛的劇情，這些方法都能讓閱讀更有趣味與啟發性。

在閱讀中幫孩子搭建可以展現自己的舞台，不必擔心被批判或質疑的同時，也給予揮灑的空間。

互動不是單純地問問題。動動眼睛找一些目標物、動動耳朵好好聽故事、動動嘴巴說一小段、玩角色扮演、動動手指模仿動作或指出物品，最後動動頭腦做類推歸納、整理因果關聯，這些交互進行會很有效果。

保持好奇、給予互動的彈性，單純的陪伴，才是最核心的要素。

（作者為板新醫院語言治療師）

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