〔記者楊綿傑／台北報導〕台灣已邁入高齡社會，協助長輩應用數位科技成為重要議題，教育部推動樂齡數位學習新時代，為能讓全國高齡者有更廣泛的科技體驗與數位賦能，選定宜蘭、苗栗、雲林、嘉義、高雄成立5個縣市的樂齡學習示範中心，透過AR、Switch等設備體驗，以及手機、APP使用等課程，促進長輩成為數位學習先行者，提供長輩新的學習體驗。
教育部舉例，宜蘭縣的場域利用五結國小圖書館閒置空間，場域內有2台大型互動式觸控顯示器、AR體驗區、高解析投影機及Switch等設備，並由國小學童擔任小助教，促進代間互動。
雲林縣的場域除了數位課程，場域還推動雷雕創作，通過簡化技術增強學員的實作信心，並利用AI工具進行創意發想，提升數位素養。
高雄巿的場域包括雙大屏液晶顯示器、自學區的液晶電腦和Google TV，提供便捷的學習環境，並開設如「生活，與你的手機同行」、「用影片記錄生活」、「叫Foodpanda送」等課程，將所學應用於日常生活中。
苗栗樂齡學習數位示範場域執行長謝旻憲表示，示範場域以數位設備吸引長者使用，再進一步帶到生活上的議題，如要增加肌力，就可以透過Switch電玩，不僅能跟孫子一起玩，還能關注健康議題。此外，也安排手機課程，包括製作長輩圖、影片編輯、使用等公車APP、健康管理APP等，都是免費。
嘉義樂齡學習數位示範場域學員王銳新現場就展現操作智慧手表的成果，不僅可以看時間，還可以用在運動測量上。他提到，自己退休後生活枯燥，透過參與課程，學到手機運用、數位手表應用、LINE使用，還學會如何用超商APP集點、上網購物等，也會號召朋友一起學習。
教育部表示，樂齡數位幫手計畫也在積極推動中，透過提供多樣化的數位課程，如基礎電腦操作、智慧手機應用及網絡安全教育，幫助長者掌握更多數位技能。此外，場域將與當地社區及學校合作，推動跨代共學，讓長者與年輕一代共同學習，實現知識與經驗的雙向傳遞，進一步鞏固社會的代間聯繫。
