圖‧文／王韋智
有人說：「孩子是天生的玩家」，他們常常為了遊戲而廢寢忘食，或者他們能將最平常的事情變成有趣的遊戲。
遊戲在孩子的生活中佔了極大的比例，遊戲不只是娛樂，還能幫助孩子發展動作技巧、認知、語言、情緒、社會能力與社會認知功能。因此父母與孩子玩遊戲之前，要選擇合適的玩具。
●畫畫、勞作、搓揉黏土等美術活動，可讓孩子藉此抒發情感及發洩情緒。
●玩偶玩具特別適用於學齡前的女生，至於這個時期的男生愛玩的是軍隊、戰士、機器人，以及與電視、電影有關的遊戲。
不論是玩偶或模型，都是孩子把自己與玩偶看作一體，而把自己的感情投射在玩偶身上。
玩想像遊戲時，孩子有時會將他們家中或學校的情形演出來。父母可以了解到目前孩子在日常生活與他人相處情況。當孩子告訴大人，玩偶的感覺和想法，事實上就是在說他自己，因此大人可以藉此了解孩子目前的想法，進而教育孩子正確的觀念。
●積木可以丟擲或堆積，容許孩子去破壞或建設，讓孩子能藉此發洩情緒或創造。
●進入學齡的孩子較喜歡有組織、有規則的遊戲，玩棋盤遊戲時，需要自我抑制（等待輪到自己）、跟別人合作及遵守規則，可以增強孩子的挫折忍受力和自我控制能力，幫助孩子增進其社會化技巧。
大部分的棋盤遊戲其中隱含了輸贏的概念。因此孩子面對輸贏的反應、遵守規則、甚至作弊，都是與孩子遊戲時可討論的主題。
●由於故事對孩子有相當的吸引力，及投射出孩子的心理，父母可以利用繪本說故事，傳達訊息給孩子，或是從孩子對故事的理解，發現孩子是否有認知偏差。
在遊戲的過程中，觀察孩子的情緒和行為，幫忙孩子理解自己做的事情、行動，並引導讓孩子學習表達及控制自己的脾氣。
不過，家長要記得遊戲本身只是一種管道，與孩子遊戲的過程才是最重要的！（作者為台北市杏誠復健診所職能治療師）