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葉立斌/核稿編輯
〔健康頻道/綜合報導〕動畫電影《腦筋急轉彎2》頻創票房紀錄,目前全球票房突破14.62億美金,超越2019年《冰雪奇緣2》,成為影史全球最賣座動畫;同時劇中角色的境遇,也讓不少觀眾熱淚盈眶。家長在帶孩子觀影後,孩子也許還想與家長聊聊這部電影。諮商心理師耿寧提供幾個方向,幫助家長與孩子共同討論這部片,獲得更多啟發。
耿寧在粉專「象家園心理諮商所」表示,看完電影後,孩子可能會有好多疑問想和爸爸媽媽一起討論,下面提供大家幾個方向可以延續電影中的內容,繼續和孩子沈浸在動畫世界中學習。而討論的態度通常會鼓勵家長保持接納和開放的態度,而非評價或批判的,讓孩子在認識自己的過程中,能夠在一個可以安全表達自己的空間。
●媒材的協助
耿寧表示,許多時候除了言語上的討論,也可以試著使討論的內容更加具體,讓孩子摸得到、看得到,可以幫助孩子理解正在討論的內容,因此很鼓勵可以一起動手做一些作品,讓動畫裡的概念能夠出現在孩子眼前。
推薦的媒材是輕黏土、無毒黏土或是任何孩子習慣塑形的媒材(例如:積木、用作畫的方式)皆可,可以引導孩子製作出屬於自己的情緒小夥伴,並且可以鼓勵孩子創作出電影外的情緒,增加多元性,一方面可以繼續延伸電影的內容,一方面多了黏土的媒材,也可以增加趣味性及自我創作的獨特性。
●善用孩子獨特作品引導討論
耿寧說明,製作出角色後,也可以利用角色協助孩子辨識於不同情境時的情緒和如何適當表達。若沒有上面的作品也沒有關係,可以在日常生活情境中,使用電影中角色人物模擬的方式幫助,孩子能夠辨識自己的情緒狀況,進而練習如何適當表達情緒。
引導的字句可以非常多元開放,可以舉一些簡單發生過的情境,或是孩子正在經歷的事件情境(例如:和好朋友吵架、得到了一個獎勵很開心等),提供孩子一個空間和機會感受情緒和自己的關係,根據孩子的年紀,使用的方法可以再調整成適合的語句。耿寧提供引導的語句參考:
「他們中你覺得誰最常出現啊?」
「他們通常什麼時候會出現呢?」
「他長這樣有什麽特別的原因嗎?」
「你有最喜歡誰嗎?為什麼?」
「你去上學/在家的時候,誰最常出現?」
「你和小美吵架的時候,會是誰出來呀?」
●島嶼對孩子的意義
耿寧表示,若是很善於言語討論的孩子,或是年紀較大的青春期孩子,也很推薦電影中「島嶼」的概念,可以陪伴孩子一起聊聊屬於感受到自己的島嶼群有哪些,這些島嶼對他的意義是什麼,長什麼樣子?是大還是小?有一些什麼樣的變化?都是可以進行的方向。
島嶼的討論會更廣闊,可能從對同儕關係的期待和自己充滿熱情的興趣,都會是可以一起討論的主題,藉由這樣的討論除了可以幫助孩子更了解自己,也可以幫助家長更了解孩子的自我概念。