發展遲緩有很多面向，應該依據不同專業職類分別評估粗大動作、精細動作、語言理解和表達、情緒調節、人際互動等不同面向。物理治療師評估大肌肉群動作和平衡，職能治療師評估拿捏等精細動作與日常的生活自理能力，語言治療師主掌構音、理解語表達等發展。至於情緒調節、人際互動的則歸納在臨床心理師的工作範疇。

由於疑似發展遲緩兒童十年間成長將近兩倍，為服務相關兒童，衛福部國民健康署補助地方推動兒童發展聯合評估中心服務計畫，讓有發展遲緩的孩童，能夠接受評估、復健治療。苑裡李綜合醫院中華院區成立苗栗縣海線首家兒童發展聯合評估中心，今天正式揭牌。衛福部國民健康署表示，苗栗縣現在有兩家醫療機構為兒童發展聯合評估中

「大家都說寶寶的口腔動作要訓練，之後講話才不會臭乳呆，但要怎麼知道孩子的口腔動作有沒有正常呢？」，​​語言治療師在臉書專頁「BaeGo培果教育」中提到，孩子的口腔動作，會依循一定的順序，分成了0-3個月、4-6個月、7-8個月、10-12個月、1-1.5歲、1.5-2歲、2-3歲等里程碑，更針對這幾

相信有許多家長每次帶孩子出去，都吵著要買玩具，那有沒有比較推薦且必要的玩具呢？​但語言治療師葉俊亞、簡彣如表示，美國有研究發現，當孩子玩具太多，反而可能會對孩子的發展造成負面影響，像是：常分心、注意力短暫等7缺點。提醒各位家長，玩具重值不重量，建議選擇能創造多元玩法、能夠重複操作的開放式玩具，如：積

1名媽媽自述小孩在家都會揉眼睛，本來以為只是過敏，就醫後好像沒什麼改善，直到孩子開始會斜眼看人後，才驚覺有可能是視力問題，檢查後發現已經100多度。對此，語言治療師葉俊亞、簡彣如提醒，若發現有看東西時都湊得很近、易撞到東西、跌倒，或眼球會震顫、有內/外斜視等8個狀況，就要警覺是否是視力出了狀況。

義大醫療與公益組織「越南微笑行動」（Operation Smile Vietnam）10年前結善緣，今年再度攜手舉辦第12場義診，為99名唇腭裂、先天性眼瞼下垂症病患免費手術，與越南治療師分享台灣經驗，晉弘科技並捐贈自主研發的「拋棄式鼻咽內視鏡」，為台越兩國進行一場醫療人道外交。

4歲的晟晟（化名）因罹患罕病的關係，出生就氣切及裝腸造口，使他毫無經口進食的經驗，造成口腔相當敏感，同時伴隨咀嚼和吞嚥困難，當食物送進嘴裡，不但無法咀嚼，還會誘發嘔吐；因此從他兩歲時開始接受治療，先透過減敏感訓練，再配合振動治療、徒手治療和貼紮治療，建立口腔完整的咀嚼和吞嚥功能，經過兩年的訓練，晟晟

中風除了會影響肢體活動外，也會引起吞嚥障礙！語言治療師表示，腦中風影響肌肉控制能力，除了可能行動不便外，也可能覺得進食吃力，甚至經常嗆咳，因此透過吞嚥訓練，減低食物吸入氣管。除了尋求語言治療師協助，在家的日常訓練也十分重要，應注意患者安全，並以循序漸進原則，讓能力慢慢回復，務必讓病人坐著或確保身體仰

77歲蔡老伯伯4月底因急性腦中風就醫治療，送醫後幸運撿回一命，但因伴隨吞嚥困難後遺症，醫療團隊不得不先藉由鼻胃管維持生命，卻也導致蔡伯伯裝上鼻胃管後，終日情緒沮喪，甚至不願意與家人說話，幸好透過語言治療師、營養師及護理師團隊照顧，2週內順利拔除鼻胃管，重享無管人生！

許多孩子童言童語、有話直說，但不看場面講話時常讓場面變得很尷尬。語言治療師葉俊亞、簡彣如指出，這跟小孩的語用能力有關，若無法適當地使用語言，容易造成溝通中斷，或產生人際關係上的不愉快。語用能力包含清楚表達溝通動機、依據對象選擇適當的說話方式、理解他人言外之意與能夠熟練地交談。

許多父母要孩子收玩具，結果他們總是應喙應舌（頂嘴）、討價還價；語言治療師表示，若家長希望孩子可以聽話、順著規範做事，父母要做的應該是跟孩子好好溝通，並分享5個方法，包括直接說你希望他怎麼做、協助孩子說出情緒、好好解釋原因等。語言治療師在臉書粉專「BaeGo培果教育」發文分享，可以透過以下5個方法與孩

「孩子，眼睛！看我眼睛！」語言治療師在臉書粉專「BaeGo培果教育」發文指出，許多人會以錯誤方式讓孩子練習眼神接觸，不自然的方法不但不能達成眼神接觸的意義，甚者還會讓孩子更加排斥，因此建議了3個臨床上常用的方法，幫助孩子練習眼神接觸，讓孩子知道在當下的情境中，應該採取什麼動作或反應，進而學習到社會性

很多家長擔心，讓孩子學習雙語會導致語言遲緩或語言混淆；對此，語言治療師在臉書粉專「BaeGo培果教育」發文表示，可以運用「約定特定場合」、「設立特定對象」，以及「限制特定時間」3技巧，讓孩子輕鬆學會雙語。很多家長都希望讓孩子既學會所在地的語言外，也能學會母語或家鄉話，或是外來語，但又當心孩子會因雙語

喜歡唱歌的盧先生今年58歲，日前因出血性腦中風到台北慈濟醫院動手術，1個半月後出院，但因傷及腦部語言區，留下無法表達的後遺症，而被轉介給語言治療師蔡得榕進行語言復健，發現他雖然罹患「失語症」，但是仍能完整唱出「望春風」，於是協助他將日常生活用語套用到歌曲中，取代歌詞，待病人能唱出來後，再拿掉旋律改用

一名28歲特教語言治療師長年有濃鼻涕和嚴重鼻塞問題，後來連正確發音都有問題，難以矯正孩子發音，挫折得想離職，確診罹患鼻竇炎合併鼻瘜肉復發肥大，且慣性復發，經3D鼻竇內視鏡導航手術，術後恢復良好，擺脫糾纏多年鼻竇炎，重拾她最喜歡的特教語言治療師工作。

花蓮6歲「遲語兒」小玉，因清楚看見佩戴透明口罩語言治療師的唇形及表情，無形強化語言復健成效，已能緩慢閱讀故事書，讓旁人備受感動。門諾醫院表示，感謝獲贈透明口罩，拉近與聽語障患者距離，在疫情間讓治療更有溫度。受疫情影響，人人佩戴口罩，但對有溝通障礙的失語症、聽損者及語言發展遲緩兒童，少了判讀表情及說話

5歲的陳小弟雖能以「大人」語氣表達事情，但當開始學會說話時，常常因發音問題，導致父母聽不懂孩子的意思，甚至經常因無法被聽懂而被要求再講一次，令孩子感到挫折。起初父母以為發音異常長大就會自然恢復，直到語言治療師介入引導，從發音矯正，再利用模擬發音方式，逐步建立正確發音，終於讓陳小弟順利建立自信。

5歲的陳小弟雖能以「大人」語氣表達事情，但當開始學會說話時，常常因為發音問題，導致父母聽不懂孩子的意思，甚至經常因無法被聽懂而被要求再講一次，令孩子感到挫折，起初父母以為發音異常長大就會自然恢復，直到語言治療師介入引導，從發音矯正，再利用模擬發音方式，逐步建立正確發音，終於讓陳小弟順利建立自信。