羅碧／核稿編輯家長通常認為，讚美孩子聰明，可以幫助孩子更樂於面對挑戰。語言治療師分享國外研究，被誇獎「聰明」的孩子容易在面對挑戰時感到挫折；而被誇獎「努力」的孩子，在挫折面前更有毅力。培養孩子的「成長心態」很重要，誇獎孩子聰明，不如「肯定孩子努力的過程」，促進孩子越挫越勇的個性，強化他們的自信心。

孩子會說出簡單句子，但回答問句時卻一問三不知、答非所問，該怎麼教孩子回答問題？語言治療師葉俊亞、簡彣如指出，可透過日常聊天問答、製作故事骰子、利用繪本情節進行互動、看照片說故事，或分析詞彙、玩桌遊互動，增加孩子對問句的理解跟敘述能力。5順序練習疑問句類型

1972年心理學教授沃爾特‧米歇爾（音譯Walter Mischel）發表「棉花糖實驗」，指出能等待長時間獲得棉花糖的孩子有更高的抗壓性、更好的學業成績、及較少出現行為問題；2018年加州大學則指出，孩子的自制力與家庭的經濟條件有關；然而據外媒《每日科學》（Science Daily）報導，50年後

幼年孩子常發脾氣是正常的，因為他們還不懂得如何運用語言將強烈的情緒表達出來，然而大多數孩子在五歲左右就會掌握調節情緒的技巧。根據美國《健康熱線》（healthline）指出，若是在開始上學後仍然頻繁、嚴重的發脾氣，可能與注意力不足過動症（ADHD）有關。

「明茗」（化名）剛升國中時沒有什麼太大問題，但是在下學期開學後，「明茗」上學前常肚子痛，且痛到很不舒服，有時候是拉肚子或便秘；茗媽（「明茗」的媽媽）只好幫他請假，但是後來他請假的次數越來越多，有時即便去學校，也會因為肚子痛而待在保健室休息，而且「明茗」作業也都沒繳交，學習逐漸跟不上。

孩子在入小學前，需先預備的數學能力，包含以下5項：數字相關概念、幾何圖形和抽象符號的概念、空間概念、生活數學、簡單應用題題意理解能力。家長可先檢視孩子的能力是否完善，也可以朝三大主軸去思考，設計出好玩、有趣又貼近生活的小一數學學習活動喔！●生活數學：練習看日曆和時鐘，了解幾年幾月幾日星期幾、整點半點

美國武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）疫情尚未趨緩，兒童和青少年大多只能居家隔離，使用電子產品的時間自然增加，家長因為擔心孩子會沉迷，也開始想辦法限制使用時間。但美國專家認為，如果家長能協助孩子改善使用習慣，且讓孩子在疫情結束後恢復正常生活，其實不需要太在意使用時間。