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學齡前幼童發展遲緩 應諮詢心理師
文/連婅妢
◎案例1:陳小弟已經3歲卻還不太會說話,每當想要吃東西,或希望爸媽幫忙時,只會用「啊啊啊」的聲音加上手勢表達。即便爸媽反覆教導多次,但每當陳小弟急著要說出單字,卻又發不出音時,就會著急大哭。
經小兒科醫師轉介,請臨床心理師進行發展評估後,確認陳小弟為語言發展遲緩,再轉介復健科,語言治療半年後,現在陳小弟很愛說話,父母都很開心陳小弟有進步。
◎案例2:蔡小妹就讀幼稚園大班,動不動就發脾氣。問她與同學衝突原因時,蔡小妹總把過錯歸咎於他人,導致人緣不佳。即便父母訓斥她不可以這樣,但蔡小妹只是更生氣,卻不肯認錯。
透過臨床心理師深入了解,原來蔡小妹自我要求高,每當犯錯時,因害怕被人誤以為自己能力不佳,就藉由發脾氣的方式轉移自我感受。當父母學習放下身段傾聽、溝通後,不但親子關係變好,蔡小妹也漸漸交到朋友。
發展遲緩的原因複雜,兒童往往因為各類型的發展遲緩而衍生出更嚴重的情緒和行為問題,透過了解孩子行為背後的真正原因,可幫助他們在有信心的狀態下,學習如何與人應對及解決問題。
家長若懷疑 速進行發展評估
兒童臨床心理師的角色,在於評估孩子各項能力的發展,再依據孩子身心的發展狀況,轉介至不同的治療領域。
例如陳小弟因為語言發展較同齡孩子遲緩,故轉介至語言治療師協助治療;若是動作發展遲緩,則屬於物理治療或職能治療的領域;若是社會情緒發展遲緩,則由臨床心理師協助治療。
為協助孩童發展更順利,若家長在生活當中發現學齡前孩子在認知、語言、動作或社會情緒發展疑似遲緩,都建議進行兒童發展評估,以把握最佳治療時機。
(作者為亞洲大學附屬醫院兒童臨床心理師)
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