孩子童言童語背後，可能潛藏著一些不為人知的原因，父母應該適時的去了解溝通；圖為情境照。（圖取自freepik）

〔健康頻道／綜合報導〕孩子裝病該怎麼辦？每個家長都有自己不同的管教方式，但如果是用體罰的方式，很有可能會影響到孩子大腦的發展。教育部也另外分享3種孩子的特殊言行，幫忙家長分析孩子背後可能潛藏的問題，以及應該如何妥善處理。

教育部在臉書粉專「教育部」發文分享，父母在管教小孩時，不學習理解孩子童言童語背後潛在的需求，只有身體上的處罰，以及漠視孩子需求的冷暴力，都不是管教小孩的好方法。教育部也對此分享3種孩子背後的特殊言行如下：

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同學都不跟我玩 我討厭他們

如果孩子很少跟家長分享學校生活趣事，或是與同儕相處上有困難，父母可以嘗試主動抽空和孩子聊聊學校生活，並且和老師保持聯繫，一同找出問題並想出應對方法。

我生病了 不能去學校

如果孩子經常逃避上學，例如裝病，有可能是在學校感到壓力、甚至遭受到霸凌。家長可以持續觀注孩子的身心狀態，給予支持並冷靜處理。同時在必要的時候尋求老師及輔導資源的協助。

鄰居叔叔摸我身體 還說我很可愛

在孩子還無法正確理解、表達有關性別身體上的困擾，就需要家長及時察覺並介入處理。家長可以教導孩子認識自我的「身體界線」，提醒當感覺不舒服時，適時制止並且向大人回報。

教育部提醒家長，當情緒上來時，可以先自行離開5分鐘，並在情緒事件過後，說出自己的想法，讓孩子了解大人的情緒以及學習因應方式。家長也要學習找出適合自己情緒調解的舒緩方式，並告知孩子，當有困擾時可以適時找人聊聊詢問。

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